Mé druhé dílo

Žák se podívá na videa ostatních a porovná je se svým výtvorem.

Ke stejnému zadání se dá přistupovat rozdílnými způsoby.

Pozorování

Metody a formy

• Komunikace v mateřském jazyce je rozvíjena:
  • porovnáním se s ostatními, jak lze pracovat se sdělením.
• Schopnost učit se je rozvíjena:
  • porovnáním se s ostatními, jak lze pracovat se sdělením.

Projekce výtvorů z druhého dne. Zhodnocení, jak si videa z prvního dne vedou na stránce VIRUScience.

Pojďte se teď posadit na polštářky. Rozdá papíry a psací potřeby. Máme za sebou natáčecí den a s nimi vaše další díla. Nesmíme ale zapomenout na to, že vaše včerejší díla jsou už den zveřejněná a že už prožívají svůj virtuální život. Pojďme se na to podívat. Připojí se ke stránce VIRUScience. Postupně prochází videa a čte počty reakcí a počet zhlédnutí.

A teď se pojďme podívat na to, co jste dnes vytvořili. Realizátor promítá na plátno jednotlivá videa a po každém se zatleská.

A dnes zase tato videa zveřejním na stránce VIRUScience. Opět bych vás chtěl poprosit o název videa a krátký titulek. Přemýšlejte nad tím, aby titulek byl napsán tak, aby si video chtěl člověk pustit. Podepište se prosím. Až mají všichni napsáno, vybere papíry.

Tak děkuji vám za spolupráci a těším se, jak si i tato vaše videa na Facebooku povedou.

Je potřeba mít připravený projektor a propojený s počítačem. Ověřit, že počítač přehrává exportované formáty ze střihačského programu. Do počítače nahrát všechna videa od žáků. Připojí se na facebookovou stránku VIRUScience. VIRUScience

Realizátor vyzve žáky, aby si sedli na zem, nebo na židle. Zhasne v sále. Zobrazí facebookovou stránku VIRUScience. Společně se podívají na to, jak si stojí jejich videa z minulého dne. Sleduje se nejen počet reakcí, ale také zhlédnutí a sdílení. Viz print screeny:

Následně pouští jednotlivá videa z dnešního dne v libovolném pořadí. Sledováním, jak zadání zpracovali ostatní, prohlubuje kompetenci Schopnost učit se. Po každém videu je potřeba zatleskat. Neškodí, když realizátor vyzdvihne silné stránky jednotlivých děl i jejich tvůrců. Ale pozor, na každém díle je potom potřeba nalézt něco dobrého, co pochválit.

Potom rozdá žákům kartičky, na které napíšou název videa a krátký text -status, nebo titulek. Zadání je volné, jen je třeba ohlídat, aby se v něm nevyskytovaly žádné projevy v rozporu s etickým kodexem. (vulgarismy, rasistické projevy, sexismy atd.) Tím si žáci prohlubují kompetenci Komunikace v mateřském jazyce.

Realizátor pochválí všechny účastníky. Opět zobrazí facebookovou stránku VIRUScience a sdělí jim, že sem bude videa postupně vkládat.

Tato aktivita je velmi důležitá pro uzavření samostatných prací na střihu videí. Sdílení na internetu má veliký motivační charakter. Kdokoliv se na video může podívat. Rodina a okruh přátel může přímo sledovat, jak se účastníkům na kurzu daří.

Jak nahrát video na FB

Videa účastníků