3.3.9 Mé třetí dílo

Prohlédnou si vzájemně vytvořená díla. Připravit skupinu na uzavření dne.

Ke stejnému zadání se dá přistupovat rozdílnými způsoby.

Pozorování

Metody a formy

• Komunikace v mateřském jazyce je rozvíjena:
  • porovnáním se s ostatními, jak lze pracovat se sdělením.
• Schopnost učit se je rozvíjena:
  • porovnáním se s ostatními, jak lze pracovat se sdělením.

Projekce výtvorů ze třetího dne. Zhodnocení, jak si videa z druhého dne vedou na stránce VIRUScience.

Je potřeba mít připravený projektor a propojený s počítačem. Ověřit, že počítač přehrává exportované formáty ze střihačského programu. Do počítače nahrát všechna videa od žáků. Připojí se na facebookovou stránku VIRUScience. VIRUScience

Realizátor vyzve žáky, aby si sedli na zem, nebo na židle. Zhasne v sále. Zobrazí facebookovou stránku VIRUScience. Společně se podívají na to, jak si stojí jejich videa z minulého dne. Sleduje se nejen počet reakcí, ale také zhlédnutí a sdílení. Viz print screeny:

Následně pouští jednotlivá videa z dnešního dne v libovolném pořadí. Sledováním, jak zadání zpracovali ostatní, prohlubuje kompetenci Schopnost učit se. Po každém videu je potřeba zatleskat. Neškodí, když realizátor vyzdvihne silné stránky jednotlivých děl i jejich tvůrců. Ale pozor, na každém díle je potom potřeba nalézt něco dobrého, co pochválit.

Potom rozdá žákům kartičky, na které napíšou název videa a krátký text-status, nebo titulek. Zadání je volné, jen je třeba ohlídat, aby se v něm nevyskytovaly žádné projevy v rozporu s etickým kodexem. (vulgarismy, rasistické projevy, sexismy atd.) Tím si žáci prohlubují kompetenci Komunikace v mateřském jazyce.

Realizátor pochválí všechny účastníky a poděkuje jim za celodenní práci. Opět zobrazí facebookovou stránku VIRUScience a sdělí jim, že sem bude videa postupně vkládat. Potom jim oznámí, že se zítra žádné video zveřejňovat nebude. To se bude dít až v pátek.

• Tato aktivita je velmi důležitá pro uzavření samostatných prací na střihu videí. Sdílení na internetu má veliký motivační charakter. Kdokoliv se na video může podívat. Rodina a okruh přátel může přímo sledovat, jak se účastníkům na kurzu daří.
• Na konci třetího dne už lze vysledovat, kterým směrem se jaký účastník vydává, co ho zajímá, baví a co mu jde. Zároveň se taky ukazuje, kdo s kým tvoří silný tým a čí témata se překrývají. Tyhle aspekty by měl lektor reflektovat a využít při rozdělení do týmů v aktivitě Hvězdy, která otevírá práci na závěrečném videu.

Jak nahrát video na FB

Videa účastníků

Obsahové přílohy